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Intel ISEF 2015: 127 jóvenes estudiantes representarán a Latinoamérica

iSEF-2015-intel-itusersIntel ISEF 2015: 127 jóvenes estudiantes representarán a Latinoamérica en la más esperada feria de Ciencias e Ingeniería del mundo

Lima, Perú, 13 de mayo del 2015.— La Feria Internacional de Ciencia e Ingeniería de Intel (ISEF, por sus siglas en inglés), que se llevará a cabo entre los días 10 y 15 de mayo en Pittsburgh, Pensilvania (EE.UU.), contará esta vez con la presencia de 127 jóvenes científicos de Latinoamérica —33 más que en la edición 2014—, quienes se medirán con otros casi 1700 estudiantes de 70 países en la competencia internacional de proyectos de ciencia preuniversitarios más grande del mundo. El certamen repartirá cerca de USD 5 millones en premios y becas. El programa de Intel y de la Society for Science & the Public divulgará su lista de ganadores el 15 de mayo.

Creciendo cada año en número, esta vez serán 74 los proyectos que los estudiantes latinoamericanos llevarán hasta Pittsburgh, distribuidos de la siguiente manera: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, México, Panamá, Perú, Puerto Rico y Uruguay. A través de una red mundial de ferias de ciencias locales, regionales y nacionales asociadas con ISEF, Intel da incentivos a millones de estudiantes de todo el mundo para que desarrollen soluciones para los diferentes retos globales.

La Society for Science & the Public (SSP) es una organización sin fines de lucro que se dedica al incentivo público de la investigación científica y la educación: además, tiene los derechos y la administración de la Feria Internacional de Ciencia e Ingeniería desde su creación, en el año 1950. Intel patrocina la Feria Internacional de Ciencia e Ingeniería desde el año 1997, pues considera que fomentar la pasión por las matemáticas y la ciencia en los jóvenes de hoy es imprescindible para la innovación de la economía mundial y el futuro de la innovación.

Estimular a nuestros jóvenes latinoamericanos para que sean ellos el motor de empuje de las economías y tecnologías de sus respectivos países es nuestro compromiso. Confiamos en la innovación como parte fundamental del desarrollo de nuestro planeta. Estos estudiantes, además de ayudar con sus proyectos, inspirarán a otros jóvenes para acercarse a la ciencia, lo que es fundamental”, dijo Rosangela Melatto, Directora de Responsabilidad Social de Intel para América Latina.

Además, esta edición 2015 llega acompañada de números que vale la pena destacar, ya que sobre el total de participantes latinoamericanos (127), 58 serán mujeres; esto demuestra una participación cada vez más activa de las chicas de nuestra región en el evento, abarcando más de un 45% del caudal de los estudiantes que estarán en Pittsburgh. A nivel global, serán 777 las finalistas femeninas, lo que representa un 46% del total (1698 concursantes).

Un gran año para los latinoamericanos

En la ceremonia de 2014, llevada a cabo en el Centro de Convenciones de Los Ángeles, California (EE.UU.), ocho proyectos (15 estudiantes) de América Latina fueron premiados, entre ellos: tres de Brasil, tres de Costa Rica, uno de Chile y uno de México, sobre un total de 55 proyectos que viajaron representando a la región. Los brasileños Gabriel Chiomento y Raíssa Müller, desarrolladores de proyecto “MASE: Membrana de Absorción Selectiva”, conquistaron el segundo lugar de la categoría de Ingeniería (Materiales y Bioingeniería, premiación de US$ 1,500) y se ganaron el derecho de bautizar un asteroide con su nombre.

Perú Calidad del agua potable en los distritos de Arequipa, Alto Selva Alegre, Cayma, José Luis Bustamante y Ribero, Miraflores y Yanahuara, y en la salud de la población durante 2014
Perú Producción de bioetanol con la cáscara de la banana
Perú Determinación de actividad antimicrobiana de Heliotropium arborescens en culturas de bacterias que causan infección en el sistema respiratorio

Fotos de Estudiantes Peruanos

intel-isef2015-peruvian-student-itusersintel-isef2015-peruvian-students-itusersintel-isef2015-peruvian-students-2-itusersAcerca de Intel

Intel (NASDAQ: INTC) es líder mundial en innovación en cómputo. La compañía diseña y construye las tecnologías esenciales que sirven como base para los dispositivos de cómputo del mundo. Como líder en responsabilidad corporativa y en sostenibilidad, Intel también fabrica los primeros microprocesadores “libres de conflicto” del mundo disponibles comercialmente. Informaciones adicionales sobre Intel están disponibles en http://newsroom.intel.com/community/es_lar y blogs.intel.com, y sobre los esfuerzos libres de conflicto de Intel en conflictfree.intel.com.

Siga Intel en Twitter y en Facebook: http://twitter.com/intel_la y http://www.facebook.com/IntelLatinoAmerica 

Intel, el logo de Intel e Intel Atom son marcas registradas de Intel Corporation en los Estados Unidos y/o en otros países.

*Otros nombres y marcas pueden ser reivindicados como propiedad de otros.

Intel ISEF 2014: Jóvenes estudiantes representarán a Perú

JOVENES-PERUANOS-VIAJAN-A-INTEL-ISEF-2014-itusersLos estudiantes latinoamericanos compiten con 55 proyectos que disputan USD 4 millones en forma de premios y becas

Lima, Perú, 12 de mayo del 2014.— Celebrando su 65ª edición, la Feria Internacional de Ciencia e Ingeniería de Intel (ISEF, por sus siglas en inglés) se llevará a cabo del 13 al 16 de Mayo, en Los Ángeles, California (EE.UU.). En esta oportunidad, 94 jóvenes científicos de América Latina se reunirán para la competencia de proyectos preuniversitarios de investigación más grande del mundo disputando con 1.600 jóvenes de cerca de 70 países por más de USD 4 millones en forma de premios y becas. El programa de Intel y de la Society for Science & the Public divulgará su lista de ganadores el 16 de mayo.

En la edición de este año la delegación de América Latina va a participar en la competencia de Ciencias e Ingeniería con 55 proyectos, siendo 1 de Argentina, 19 de Brasil, 2 de Chile, 5 de Costa Rica, 7 de Colombia, 3 de Panamá, 4 de Perú, 3 de Uruguay y 11 de México. A través de una red mundial de ferias ciencias locales, regionales y nacionales asociadas con ISEF, Intel da incentivos a millones de estudiantes de todo el mundo para que desarrollen soluciones para los distintos retos globales.

La Society for Science & the Public (SSP) es una organización sin fines de lucro que se dedica al incentivo público de la investigación científica y la educación, y tiene los derechos y la administración de la Feria Internacional de Ciencia e Ingeniería desde su creación en el año 1950. Intel patrocina la Feria Internacional de Ciencia e Ingeniería desde el año 1997, pues considera que fomentar la pasión por las matemáticas y la ciencia en los jóvenes de hoy es imprescindible para la innovación de la economía mundial y el futuro de la innovación.

Estamos muy contentos y orgullosos de los estudiantes que representaran al Perú  en esta nueva edición del ISEF 2014. Estos jóvenes mostrarán todo su potencial al vencer grandes desafíos y competir con otros jóvenes de Latinoamérica. En Intel creemos que la investigación es importante para el desarrollo de un mundo mejor, donde vemos grandes avances en el uso de la tecnología”. Jessica Freundt, Gerente de Educación y Responsabilidad Social Corporativa para Intel Perú.

Un año brillante para los Latinoamericanos

En la ceremonia de premiación de 2013, 18 proyectos (24 estudiantes) de América Latina fueron premiados, entre ellos: 1 de Argentina, 9 de Brasil, 1 de Colombia, 3 de Costa Rica, 3 de México y 1 de Uruguay, sobre un total de 62 proyectos que viajaron representando a la región. Además, la delegación de Costa Rica ha sido la mejor posicionada de la región en la clasificación general y sus estudiantes recibieron cómo reconocimiento un honroso y eterno homenaje: cada uno será titular con su nombre de “un asteroide del espacio estelar”.

Conozca los proyectos finalistas de la feria que representaran América Latina en Intel ISEF 2014:

Acerca de IntelIntel (NASDAQ: INTC) es líder mundial en innovación. La compañía diseña y desarrolla la tecnología esencial que sirve como base para los dispositivos informáticos en todo el mundo. Como líder en responsabilidad social y sustentabilidad, Intel también produce el primer microprocesador “libre de conflictos” disponible en el mercado. Información adicional sobre Intel se encuentra disponible en http://newsroom.intel.com/community/es_lar y blogs.intel.com, y acerca de los esfuerzos  de producción “libre de conflictos” en conflictfree.intel.comSiga Intel en Twitter y en Facebook: http://twitter.com/intel_la y http://www.facebook.com/IntelLatinoAmerica 

País Proyecto
Argentina Evaluación del rendimiento y sugerencias para la mejora en la obtención de harina de Prosopis alba en una región semiárida del Chaco argentino
Costa Rica AS-PIN (Afilador Semiautomático para pines utilizados en el Ortopedia)
  Síntesis y Caracterización de Grafeno para Potenciales Usos en Alta Tecnología
  Control Biológico de la Monilia en el cacao a través de Biofermento
  Sistema de Señalización Inteligente en Carreteras
  Procedimiento para pre-aclimatación de vitroplantas de yuca a través de la variación de la fuente de carbono
Panamá La identificación preliminar de paramagnética extracelular vesículas en Plasmodium falciparum – eritrocitos infectados
  Efectos de los residuos sólidos en la colonización de organismos asociados a la costa de Bosques de Manglar
  El uso de Bio fermentos en el Control Biológico de moniliasis (Moniliophtora roreri) en el cacao (Theobroma cacao)
Perú Convierta su pantalla normal en una pantalla táctil
  ¡Ayúdeme! Yo no puedo más: Juntos lo lograremos
  El Método TAWA: Demostración del Método Alternativo (Aritmética Algoritmo) para las fórmulas fundamentales para la solución de problemas y definición de conceptos de Uniformemente Acelerado Movimiento lineal (UALM)
  El Efecto del extracto acuoso de Lepidium meyenii Walp comparación con rivastigmina en las Memorias de ratones que tienen escopolamina inducido amnesia en el bioterio
Chile Cantando en la Ducha… Recuperando el agua
  Leche Kefirada 2.0: una alternativa orgánica de producto lácteo como alimento
México “Anatorama”- El maravilloso cuerpo humano
  Sobreviviente
  Prodenit
  Hidrociclismo
  Tetebene – Efectos del modelo experimental terapéutico péptido tóxico aislado-profármaco en el tratamiento de sujetos con cáncer de mama y con/sin diabetes
  La materia oscura en el interior de los principios de las Galaxias
  Insecticida biológico a base de plantas tóxicas “Cucari-yá”
  Módulo Didáctico para el Desarrollo de Conocimientos Múltiples
  Plantel: Aculco – El lactosuero esquilmo quesero alternativa para prevenir incendios en casas habitación
  Fabricación y diseño de una rejilla a base de polietileno de baja densidad y urea formaldehído obtenida de la orina humana
  La recolección de agua de lluvia
Colombia Sistemas eficientes de paneles solares para Cubesat
  TPS (plástico termoformado con arena por la sigla en inglés): material de reciclaje como agregado grueso en la mezcla de hormigón
  Análisis comparativo de los riesgos hacia el sufrimiento drunkorexia en tres escuelas secundarias en Medellín, Colombia
  Los cultivos Hydro-Aeroponic, una tácnica de alternativa en la agricultura
  La mente, los gráficos y la física del motor híbrido para videojuegos
  La producción de energía a partir de microalgas Chlorella vulgaris
  El Vain Cayenne
Brasil SIMDEV – Sistema Android de Monitoreo del Hogar para Discapacitados Visuales
  La correlación entre la histología de colágeno y de la fuerza muscular en atletas de fibra con hiperlaxitud articular
  Grupo Phylos: estudiante de Coral como instrumento de inclusión cultural
  CUERPOS – Corrector de Postura Ortopédico
  ECO Brise – Confort y eficiencia energética para entornos
  Mitocondrias: adaptaciones a diferentes condiciones de crecimiento, con posibles implicaciones para las enfermedades infecciosas
  Aplicación biotecnológica de la planta Nim (Azadirachta indica) sobre el Combate de Plagas Agrícolas
  Producción de L-asparaginasa partir del grano Kéfir
  Star Tracker: Un Framework Computacional para ubicación de cuerpos celestes
  MASE – Membrana de Absorción Selectiva
  Desarrollo de la tecnología de adhesivos para evitar la proliferación de las larvas de mosquito del dengue en entornos urbanos
  Suplemento nutracéutico potencial anticancerígeno cuantificado a base de soja con altos niveles de genisteína y daidzeína
  Efectos de la transformación de las células de XP por genes E6 y E7 del VPH en respuesta a la luz ultravioleta: la letalidad sintética y las perspectivas para el tratamiento del cáncer cervical del útero
  Transformación de espuma de poliestireno en Impermeabilización
  Identificación de organismos biomarcadores en la costa del Paraná a través del análisis correlativo de los factores bióticos y abióticos (Fase II) – Una herramienta para el análisis de la calidad ambiental
  La extracción y el costo de pre-purificación de la bromelina de Croata (Neoglaziovia variegata) por el alto rendimiento de la eficiencia cromatografía líquida: una alternativa eficaz antibacteriano y antifúngico
  Mejora de las técnicas de «in vitro» Cultivar y ultivate y diferencias de las células madres de la leche materna
  Segunda generación de bioetanol: Oportunidad para Disminuir Costos de Producción
  Equivalente Piel humana para Trasplantes y pruebas farmacológicas
Uruguay El silencio cómplice: el papel de espectadores en el Bullying
  Composta inteligente: una propuesta de aplicación biotecnológica
  Eficiencia de Tres Macrófitos en el Saneamiento de Aguas en Miguelete

Acerca de Intel

Intel (NASDAQ: INTC) es líder mundial en innovación. La compañía diseña y desarrolla la tecnología esencial que sirve como base para los dispositivos informáticos en todo el mundo. Como líder en responsabilidad social y sustentabilidad, Intel también produce el primer microprocesador “libre de conflictos” disponible en el mercado. Información adicional sobre Intel se encuentra disponible en http://newsroom.intel.com/community/es_lar y blogs.intel.com, y acerca de los esfuerzos  de producción “libre de conflictos” en conflictfree.intel.com

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Intel ISEF empodera la enseñanza de las Ciencias y Matemáticas

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Dra. Joya Chatterjee, Ed.D Intel World Ahead.

Lima, Perú, 07 de abril del 2014.— Durante su reciente visita a Lima, tuvimos la ocasión de dialogar con la Dra. Joya Chatterjee, Ed.D de la iniciativa Intel World Ahead Oganization, quien nos amplió los detalles de los esfuerzos que viene haciendo en Intel, a nivel de la educación inicial, especialmente en las áreas de ciencias y matemáticas. Areas que resultarán claves, para el desarrollo tecnológico de los países del mundo entero. A continuación les brindamos sus declaraciones:

IT/USERS Dra. Joya Chatterjee ¿qué está haciendo actualmente Intel por la educación?

J.Ch.: Intel está sumamente comprometida con la Educación en el mundo, para ello Intel se enfoca en varias áreas. Intel ha logrado entrenar más de 10 millones de profesores en el uso de tecnología en educación alrededor del mundo. Así mismo también ha invertido mil millones de dólares en becas educativas alrededor del mundo.

Por ejemplo, Intel tiene el programa ISEF que está orientado en incentivar las ciencias, las matemáticas, de hecho Perú tiene algunos ganadores en concursos pasados. Intel incentiva a estos muchachos con la ciencia y tecnología con la esperanza de que en un futuro sean inventores en innovaciones de ciencia y tecnología. Intel así mismo tiene un grupo de interacción que trabaja con los fabricantes.

Por otro lado, Intel tienen también un grupo de mujeres voluntarias de Intel que viajan por diferentes países para ayudar a enseñar el uso de la tecnología en los profesores en las escuelas. Otro de los grupos es el quetrabaja los diseños y construcción de las máquinas especialmente pensadas para estudiantes así como el software asociado, para eso Intel viene realizando alianzas con fabricantes locales e internacionales en todo el mundo. Intel para esto ha desarrollado un modelo de referencia que es la classmate PC y también una versión en Tablet que es la que se entrega a los diferentes fabricantes como punto de partida para sus iniciativas específicas.

Así mismo, tenemos alianzas con diferentes proveedores de contenido del ecosistema educativo por ejemplo Khan Academy, son parte del ecosistema educativo de Intel  y esos contenidos y software se pueden incorporar dentro de las plataformas de referencias como la classmate, también esta con nostros, Vasco para la parte científica.

IT/USERS: ¿Qué potencial ve Intel en los estudiantes de la región, los estudiantes latinoamericanos para que puedan forman parte de esta iniciativa como ISEF?

J.Ch.: Latinoamérica es una estrella. Hemos tenido bastantes participantes de diferent4es países como Argentina, Colombia, Ecuador, Perú y México que considero realmente como estrellas brillantes; cada año tienen mejores participantes y es interesante que también participen las mujeres. A nivel de gobierno también se ve que Latinoamérica son estrellas que están creciendo porque han muchos programas de gobierno para masificar el uso de la tecnología en la educación, en las aulas de clases para los estudiantes especialmente en las zonas rurales como Colombia, México, Ecuador, Argentina y mucho de estos países tienen iniciativas en estas zonas rurales.

IT/USERS: ¿Cómo está yendo la adopción en Latinoamérica, en el Perú, con este nuevo modelo centrado en el estudiante?

intel_classmate_tablet-itusersJ.Ch.: Creo que está progresando y no solamente en Latinoamérica sino en todo el mundo. Es un tema un poco complicado porque los profesores están acostumbrados en hacer lo que enseñan en clase, sobre todo para algunos que tienen clases con muchos alumnos.

Este cambio de modelo tiene algunas complicaciones para los profesores, no solomente en Latinoamérica, también viene sucediendo en todo el mundo, pero se ve que los gobiernos tienen muchas incitativas centradas en los profesores para ayudarlos a utilizar estos nuevos modelos educativos, especialmente poniendo espacios donde alojen y accedan los profesores,  a los contenidos, para tener recursos educativos.

En Ecuador, Argentina y también en Perú hay iniciativas para crear portales para los profesores, para que ellos puedan acceder a contenidos educativos que les faciliten su labor de enseñanza y darles recursos de contenido para ellos en estos nuevos roles. Muchas cosas se ponen en estos portales, videos, contenidos educativos, muchas cosas que le son útiles para el planeamiento de sus clases. Y esto es muy pionero en lo que se viene haciendo.

Considero que todos los países deben de cultivar la ciencia, las matemáticas; porque los trabajos del futuro van a estar cada vez más relacionados a estas materias. La visón de Intel es ayudar a cultivar estas habilidades en los estudiantes, en general en la población. Quizás para algunos, tal vez resulte “un poquito egoísta” esta visión porque en Intel somos una familia de ingenieros pero esta idea se basa en que la ciencia y la tecnología son impulsores de las economías en los países.

De esta manera los estudiantes y las personas en general, no solamente pueden tener mejores trabajos en empresas de tecnología sino a su vez  crear nuevas invenciones que mejoren la calidad de vida, no solo de la población sino del mundo en general.  Por ejemplo estas incitativas o  invenciones pueden apoyar  a la mejora de la agricultura pero hay que tener un background en ciencias y tecnología para poder explotar estas posibilidades.

IT/USERS: ¿Desde qué niveles educacionales empieza esta educación? por favor aclárenos si es que Intel se enfoca en un nivel educcaional, área en especial, si en niños más pequeños?

J.Ch.: Pueden ser en diferentes gradoseducativos, pero Intel se enfoca generalmente en el nivel que se llama K8. Los niños de 8 años son más pequeños, pero es ahí justamente donde se incentiva la pasión por la ciencia y las matemáticas, hemos fabricado computadoras especialmente para ellos, con un teclado más pequeño de acuerdo al tamaño de sus manitas, pantallas para el tamaño de ellos. Hemos desarrollado software para niños de esa edad. Para los niños más grandes de K12 tenemos programas como ISEF para incentivar la ciencia y las matemáticas; pero la pasión por estos rubros se crea en la primera infancia. Así tenemos diferentes niveles de actividades que se enfocan en diferentes necesidades de estos diferentes grupos de edad.

Nosotros vemos que muchos de estos niños que son inducidos por estos programas, finalmente cuando ingresan a las universidades se enfocan más en ciencia y tecnología.

IT/USERS: ¿Cómo Intel incentiva el gusto por la ciencia y las matemáticas?

J.Ch.: Intel  cree que el gusto por estas áreas se crea por los niños pequeños y no solamente en el colegio. Enseñar a los profesores a mostrar estas habilidades a los niños es muy importante y justamente el modelo centrado en el estudiante, es una parte muy importante para incentivar las matemáticas y las ciencias; porque este modelo ayuda a que los chicos reflexionen más en algunos temas, con la famosa pregunta del “porqué” y los profesores los pueden guiar para que ellos encuentren las respuestas adecuadas, con la profundidad que ellos deseen y eso es justo de lo que se trata la ciencia, de preguntarse «¿porqué?». Entonces los profesores, adecuadamente entrenados —que incentivan a los estudiantes con preguntas interesantes y que les ayuden a encontrar las respuestas— son los que mejor van a incentivar estas habilidades en los niños pequeños.

Por ejemplo, la idea es que los profesores le enseñen matemáticas a los estudiantes, no por repetición sino por deducción, de una manera de que ellos lo puedan entender, haciendo las preguntas correctas. Una de las maneras de hacer esto es enseñándoles en un contexto específico para que puedan relacionar  las matemáticas y las leyes naturales a un momento especial, a un momento específico.

Por ejemplo, haciéndoles construir un pequeño edificio, en el proceso de jugar a construir un pequeño edificio, se comienza a entender las reglas y las normas técnicas que se tienen que cumplir matemáticamente para que el edificio no caiga. Entonces de esta manera, llevando a una aplicación específica el uso de los conceptos matemáticos, los niños aprenden mucho más rápido y lo disfrutan. De esta manera, nosotros entrenamos a los profesores de estos niños para que enseñen a incentivar a los alumnos a encontrar las respuestas con ejemplos vivos.

Nosotros ayudamos a muchos profesores a incorporar estos ejemplos rápidos, que enseñan leyes naturales, en la currícula de las clases.

IT/USERS: Dra. Chatterjee ¿qué es lo que le apasiona, lo que le motiva?

J.Ch.: Mi pasión es, que cuando nos vayamos de esta existencia, debemos dejar el mundo un poco mejor de lo que lo encontramos y una manera de hacerlo es a través de la Educación. De esta manera, nuestros nietos y descendientes tendrán un mundo mejor gracias al trabajo que hayamos realizado. Por eso me volví profesora hace 25 años. Le enseñé a niños pequeños incluyendo a mis hijos, cuando estaban en la escuela y después me convertí en Directora de colegios de secundaria. Formé una red de colegios que fue reconocida por el presidente Bill Clinton, luego fui reconocida como impulsadora de fomento a estudio de las ciencias y las matemáticas en los niños y el enfoque de esta red fue que los profesores no enseñaran para pasar exámenes sino para que los niños aprendieran a incorporar la realidad cotidiana, en ese aprendizaje.

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Durante su estancia en Lima, la Dra. Chatterjee estuvo acompañada de altos ejecutivos de Intel Cono Norte e Intel Semiconductores del Perú.

Acerca de la Dra. Joya Chaterjee

La Dra. Joya Chatterjee es la reponsable del despliegue de programas para el World Wide Field Development, investigación y aprendizaje 1:1 en la Education Group de Intel Corporation. Sus responsabilidades incluyen trabajar con los 8 más largos despliegues 1:1 eLearning en los últimos 4 años y asegurar su éxito.

La experiencia de la Dra. Chatterjee abarca 20 años en el sistema educativo estadounidense (profesora de kindergarten a través de la Assistant Superintendent of Schools) y doce años en marketing de alta tecnología, trabajando para SUN, HP e Intel.

En el sistema educativo, la Dra. Chatterjee ha sido reconocida como una pionera en implementar tecnología con una escuela totalmente en red, con personal capacitado e implementando una tecnología K-8 que ella escribió. Esto resultó en un premio Blue Ribbon y un reconocimiento en la Casa Blanca por el Presidente Bill Clinton.

Mientras que en SUN Microsystems, el Dr. Chatterjee fue responsable del segmento de la educación K-12 y para el lanzamiento de estaciones de Java para las instituciones educativas en todo el mundo.

La Dra. Chatterjee tiene un Doctorado en Educación por la Universidad de San Francisco que se centra en el cambio organizacional, ella también posee altos estudios  en marketing y certificados de gestión de la Sloan School of Management y Stanford Business School en Marketing y Gestión Estratégica ambos del MIT.

La Dra. Chatterjee fue becaria de la Fulbright para la República Popular China en representación del Departamento de Educación de EE.UU.. Los artículos y vídeos creados por ella «Un día en la vida de un estudiante en China» se utilizan ampliamente en los últimos años 80 y los años 90 por las instituciones de educación en los EE.UU. para enseñar acerca de la educación y la gente en la República Popular China. Ella ha escrito algunos artículos, es prestigiosos medios especializados sobre la tecnología y el aprendizaje.

En su tiempo libre la Dra. Chatterjee le encanta pintar, atender a su jardín y junto con su esposo, jugar con sus tres preciosos nietos de 11 años, 10 y 8 años.